
Heute werfen wir einen Blick in das Selbstorganisierte Lernen (SOL) mit der Klasse 9b – und das bedeutete vor allem eins: Anpacken!
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- Geschrieben von: Olga Samoilenko


Weiterlesen … SOL in Aktion: Die 9b macht den Schulgarten fit! 🌿💪
Mit Entdeckerlust und Gestaltungsfreude lernen-
Mit Kompetenz und Leidenschaft unterrichten
Heute werfen wir einen Blick in das Selbstorganisierte Lernen (SOL) mit der Klasse 9b – und das bedeutete vor allem eins: Anpacken!
Weiterlesen … SOL in Aktion: Die 9b macht den Schulgarten fit! 🌿💪
Heute war ein besonderer Tag für unsere Fünftklässler – nicht nur, weil sie jede Menge Spaß im Schnee hatten, sondern auch, weil die Halbjahresinformationen verteilt wurden.
Weiterlesen … Winterspaß, Halbjahresinformationen & Ferienstart! ❄️📜
In diesem Halbjahr hatten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7a die Gelegenheit, 10 Wochen lang jeden Mittwoch ein Praktikum in einem Betrieb ihrer Wahl zu absolvieren. Von Handwerksbetrieben über soziale Einrichtungen bis hin zu technischen Berufen sammelten sie wertvolle Einblicke in die Berufswelt und lernten verschiedene Arbeitsfelder kennen.
Am 15.01.2025 besuchte die Klassenstufe 5 das Sächsische Museum für Archäologie in Chemnitz. Mehr Informationen zu diesem außergewöhnlichen Tag finden Sie HIER.
Am 16. Dezember 2024 fand mit 13 Schülern und Schülerinnen die Auftaktveranstaltung des DaZ-Patenprojekts statt, das in Zusammenarbeit zwischen der Betreuungslehrerin für DaZ, Frau Münschke und der Schulsozialarbeiterin Frau Kunzendorf entstand.
Weiterlesen … DaZ-Patenprojekt - Auftaktveranstaltung am 16.12.2024
In der ersten Schulwoche des neuen Jahres 2025 spendete ein Elternteil der Klasse 9a der Schulsozialarbeit fünf Sets Tischtennis-Ausrüstung, bestehend aus jeweils vier Tischtennisschlägern und acht Tischtennisbällen. Die Schulsozialarbeit bedankt sich herzlich im Namen aller Schülerinnen und Schüler, die von dieser großzügigen Spende profitieren werden!
Petra Kunzendorf (Schulsozialarbeit)
Es gibt neues bei den Geisteswissenschaften: IPSY-Projekt.
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